A vosa primeira OBRA DE ARTE

Para rematar este venres con moi bo pé y comenzar unha fin de semana algo máis alongada, pode ser... para ler, conversar, visitar... e todo o que desexedes desfrutar... amosámosvos a fermosa obra duns nenos e nenas e da mestra Alejandra do CEIP San Francisco Xabier da Coruña.

Moitísimas moitísimas grazas por unirvos a este pequeno proxecto con tantas ganas e cariño.

Material recomendado

Bos días! 

Como van esas obras de arte?

Xa comezan a chegar algunhas e... vaia emoción e adicación que amosades nelas! Nuns días comezaremos coa exposición por medio deste blogue. 

Agora vos queríamos falar dunha nova adquisición que nos autoagasallamos o pasado luns, o Día do Libro, como xa sabedes. Tivemos a sorte de atopar esta fermosa obra, chamada Música alrededor, de Gema Sirvent con ilustracións da marabillosa Lucía Cobo.

Convidámosvos a que a busquedes nalgunha biblioteca ou a recomendedes para mercar a alguén do voso entorno, ou que os fagades con ela xa que é unha historia fermosísima dunha nena chamada Sofía e o título da moitas pistas. As ilustracións son unha fermosura e pódevos inspirar para as vosas creacións artísticas. Se entrades na editorial da obra podedes atopar algunha sorpresiña a maiores. 

Nolas dúas temos unha Sofía xa no noso corazón e algo lonxe pero nos lembramos moitísimo dela. 

Moitos biquiños querida Sofi e persegue os teus soños! 

RECURSOS DA ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Consideramos moi factible facer esta actividade dunha forma interdisciplinar traballando ademáis de coa área de Educación Musical tamén coa de Educación artística.

Aquí deixamos algúns dos recursos que poderiades utilizar, ainda que non é obrigatorio que os utilidades todos, simplemente é para que teñades unha guía e  podades utilizar todo o que se vos ocurra.

Tendo en conta experiencias educativas reais, a cinta de carroceiro que se emprega comúnmente para pintar, é un bo recurso tanto para Educación Infantil como para Primaria. Dependendo de cómo se propoña a actividade pódese traballar difentes conceptos como por exemplo o equilibrio, a lectoescritura, a expresión corporal, entre outros.

A performance é utilizada para traballar, falar e expresarnos a través do noso corpo. Non ten un guión establecido e tampouco é algo que teña unha consecución narrativa, senón que se trata dunha experiencia multisensorial onde os nenos e nenas van xogar cos cinco sentidos,especialmente co audiovisual, ca materia e o tacto, entre moitos outros.

Aquí vos deixámos un enlace de Esther Ferrer, autora da Performance ''Se hace camino al andar'' na cal poderes basar a cosas experiencias na aula e sacar alguna idea.

https://www.youtube.com/watch?v=QL87I_GzWII

Por outro lado, ademáis da performance cremos que o concepto de Land-Art ou tamén coñecido como Arte Natureza, pode dar bastante xogo á hora de recoller os sons para os entornos sonoros.

Sería ideal, ainda que sabemos que o tempo xoga en contra, que os propios menos recolleran diferentes elementos pertencentes á natureza como por exemplo: paos, cunchas, pedras, terra, follas, etc. pero sempre sen dañar a natureza, é dicir, que se poden recoller todos aqueles elementos naturais que se atopan no chan, que o mar escupiu.
 Nunca se collera una folla dunha árbore e moito menos arrincaremos ramas dunha das mesmas.

Á hora de facer una estas obras artísticas, os elementos naturais non poderán ser modificados, é dicir, se queremos facer un círculo con ramiñas que caeron dunha árbore, temos que buscarlle a colocación máis axeitada pero nunca poderemos partir a rama para que nos coincida mellor na composición que estamos a facer.

Algúns dos artistas máis recoñecidos do Land-Art son Richard Long, Nils Udo ou Andy Goldsworthy, entre mottos outros.

Existen tres liñas de acción dentro do Land Art:

1. Intervir na natureza cos propios elementos da natureza na que os seus referentes artísticos máis destacados son Richard Long e Nils Udo.

1. Intervir nun espazo ou entorno específico para a realización dunha instalación determinada (con materiais alleos á natureza) e pensada para un tempo limitado. Artistas referentes: Walter de María, Nancy Colt, entre outros, son algúns dos artistas que traballan con esta liña de acción.

1. Traballar a realización natureza co eu, co propio corpo. Ademáis de Land-Art, tamén destaca o Body-Art ou o Arte-proceso: Giusseppe Penone, Ana Mendieta o Lygya Clark son algúns dos artistas que utilizan este tipo de arte

A continuación deixamosvos un video sobre esta técnica para que, como na performance, teñades unha pauta para que vos sirva de guía.

https://www.youtube.com/watch?v=6koPeWqrYho

https://www.youtube.com/watch?v=A5v7m0G3AA8

Recordar que tanto a Performance como o Land-Art trátase dun tipo de arte efímero.

Un bonito exemplo

Como van eses contos??

Estades facendo marabillas polo que nos están contando. 👀

Por se necesitades algunha pequena axuda... deixámosvos este enlace a un precioso conto de Judith Akoschky, non vai traballado na plástica pero para o xeito de contar e ambientar é un moi bo recurso.

Cuento de Medianoche de Jodith Akoschky😆

E se queredes investigar máis de Judith Akoschky... deixámosvos este link

 Judith Akoschky

Pequenas suxerencias de actividades

Bos días a tod@s!

Aquí deixamos unha pequena aportación de pequenas suxerencias de actividades previas para o noso proxecto.

Agardamos sexan do voso agrado e xa sabedes, se algo precisades ou queredes aportar... aquí estamos, a vosa disposición!

Moitísimas grazas e saúdos.


PEQUENA SUXERENCIA DE ACTIVIDADES:
- Pensar en sons da nosa contorna asociados ao inverno, o mar, os bosques, a cidade...
- Salir da clase e gravar sons a partires dunha foto do entorno.
- Comparar os sons duns lugares cos de outros lugares: por exemplo, os da cidade fronte a os do campo.
- Crear unha pequena partitura non convencional dos sons e dos ruídos que escoitamos.
- Cantar cancións dos temas que estamos a tratar con e sin onomatopeas, a ver cal nos gusta máis.
...



Adiante e con ilusión! Os contos recontos vos agardan!

NOVAS PINCELADAS PARA OS CONTOS.

Dende aqui, queremos pedirvos que á hora de gravar os contos que a realicedes de maneira sinxela nun audio en formato mp3 ou mp4, a poder ser e que conte con algunha ilustración e a sua vez éstes sexan animados con algun son do seu ambiente cotiá ou entorno sonoro.

Non será necesaria a imaxe, xa que somos conscientes das complicacións que esto ten. Además, tampouco será de necesidade que o conto o enviades montado, se non contades con tempo suficiente para levalo cabo podedes mandarnos os arquivos e nos encargaremos de realizar a tarefa. Uha vez estea todo preprado volo enviaremos para que lle votedes unha ollada antes de ser publicado e ter o voso aprobado.

Deixamos a vosa disposición a escolla de facer un conto ou varios por clase, calquera contribución será moi significativa para este proxecto e para nós. 

En canto aos materiais, no será necesario facer ningún gasto a maiores, está permitido utilizar todos aqueles aparellos, obxectos e materiais que teñades ao voso alcance, na clase.

Non olvidedes que o máis importante é

¡¡¡¡APRENDER e DISFRUTAR TODOS DE TODOS E CON TODOS!!!!

Comezamos a aventura!

Animádesvos a recontar algún conto doutro xeito?

COMO XURDIU A IDEA?

Na materia de técnicas e recursos para o ensino musical estamos a traballar con paisaxes e entornos sonoros e nós desfrutamos dende sempre cos contos e as artes plásticas, polo que … por que non unilo todo?

PARA OS/AS MESTRES/AS.

Primeiramente, agradecer a vosa contribución que aínda que pensedes que pode ser escasa, pasiño a pasiño, farase un bo camiño.

Agora, toca o turno de presentarse, somos dúas mestras moi inquedas que estamos rematando un Master en Didácticas Específicas na Universidade da Coruña. Como parte dun traballo, desexamos facer algo que sexa aplicable e froito dunha contribución activa por parte dunha ampla comunidade escolar.